阳光生活    复制

摘要：这节课糟糕透了 学生杂乱无序，无所事事，多数学生没准备学具，在这种情况下，教师组织不力，没有采取出任何有效措施，使这样...  查看全文

摘要：学校发展了我该怎么办 作为渚河路小学的一员，学校的飞跃使我倍感光荣，同时也感到了压力，我把压力化动力特为自己定下工作目...  查看全文

摘要：《盘泥条》教学反思 橡皮泥是孩子们最喜欢的玩具之一，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是最好上的内容了，因为孩子们...  查看全文

摘要：对学生要“刮目相看” 在三年级美术课的评价中，同学们的评价用词还是比较单一：我觉得漂亮、很美、很好看、颜色很鲜艳……实...  查看全文

摘要：尝试“说”画教学 “说画”教学是在美术教学中让学生运用语言工具启迪思维，激发创作欲望，加深对绘画的理解，更好地...  查看全文

摘要：创造新型的师生双边活动 作为一个小学美术教师，我在课堂上，实施了愉快教育这一教学方法，又针对低段学生喜...  查看全文

摘要：循序渐进的培养学生的观察力 在教学美术绘画课中，那些有趣生动的形象是引起学生的直接兴趣的重要原因之一，是促使...  查看全文

摘要：自评互评的方向与空间 ——指引学生自评、互评的方向 评价这根“指挥棒”自身的坐标很关键，一旦方向错误，就有“全...  查看全文

摘要： 对评价的新认识 人们对来自学生的评价重视程度不够，在心里常常把学生评价看成是可有可无的项目。总认为学生懂什...  查看全文

摘要：因势利导、及时启发、促进创新 因材施教，因势利导是促进学生创新意识的关键。学生阶段是思维和认识活动最活跃...  查看全文